「米爾格蘭實驗」是我前陣子幫出版社校對譯書時看到的名詞。
試著問你自己：如果活在二次大戰時的德國，你會是納粹的幫兇？還是清醒如辛德勒暗地抵抗屠殺的醜行？由1974年發表的一個社會心理學實驗結果來看，大多數人會選擇前者。
這個實驗是由Stanley Milgram 設計的，這位學者的另一篇著名的理論是「六度分隔」 。Milgram於1963設計的一個實驗，用以測試人服從社會規範的容忍度，現在多稱為「米爾格蘭實驗」 。實驗內容是這樣的：
他先以「研究記憶力」為名，徵求志願受試者，參與者可得到4.5美金的酬勞。志願者的年齡從20~50歲，學歷從高中到大學。
受試者到場時，實驗室內還安排了一名假扮為受試者的職業演員。他們兩人抽籤決定誰當「老師」，誰當「學生」。由於籤是設計過的，受試者永遠會抽到「老師」，而演員永遠會抽到「學生」。但受試者對此並不知情，並且以為那位演員也是志願受試者之一。
實驗開始，「學生」(上圖中的A)手上圈了電擊環，電擊的按鈕由「老師」(上圖中的S)控制。「老師」開始問「學生」一些考驗記憶力的問題，每答錯一次，「老師」就要按一次電擊按鈕處罰學生。
受試者被告知，處罰程度是遞次增加，也就是電壓會越來越強。但實際上，扮演「學生」的演員手上並沒有真正的電擊，他是演出來的。
隨著問題一次又一次答錯，電壓增加到300伏特，演員表現得也越來痛苦。不過，當受試者抗議說，這樣增加電壓來作實驗不太合理時，實驗人員會回答：「實驗要繼續下去，不能停。」到了315伏特時，演員會假裝痛到撞牆，並且無力回答之後的任何問題。
實驗結果發現：在300伏特之前，沒有一位受試者會抗議實驗不合人道；更強的電壓之後才有受試者拒絕繼續實驗；但仍有65%的人一直持續實驗到了最後的強度－－450伏特。
這個實驗後來有其他學者重覆作過，仍然得到的61%~66%服從規範的結果。
也就是說，即便看到他人受到強烈的痛苦，大多數人依舊選擇遵從規範。
這是殘酷而現實的人性實驗。說明了歷史為何會不斷上演大規模的壓迫事件，也說明了，我們為什麼需要異議份子。
我倒是很想做羅沙哈測驗….
我記得這項實驗會造成測試者的精神傷害，所以已經被禁止了。不過這的確是該注意的事。畢竟我就是那種常常受到社會規範而不敢有所動作的那種人XD
人往往不知不覺中，循著規範，而成為加害者了吧。
這個實驗之所以殘酷，是因為很清楚的標明出來了致死電壓的那條線；但是現實生活並沒有。
我想如果是真正的搖滾樂手坐上了S的位子，他大概沒兩下，就會一吉他打向E的腦袋吧~~
《意志的勝利》導演啥名字我忘了
雷分斯坦？
總之我手上有一捲人家送的她的紀錄片〈可恨的我竟然忘了是誰送我的〉
看著裡面壯觀的德意志青年部隊的場面
看著他們說著當年的事
我覺得如果我是活在那時候的德意志青年
肯定也是那隊伍中的一個…
然後突然覺得自以為有的信念好像都是假的
所以意思痛會造成記憶增強嗎？否則在開始實驗前就應該審慎思考合理問題了。。。
所以有人說納粹所缺乏的就是”同情心”：對於旁人的痛苦感同身受的本性。
規則是兩個人抽籤，其中一個是老師，一個是學生，老師有著懲罰學生的”權力”而學生有回答老師的”義務”
當人握有權力，其應該與該不該是否會結合~我想這影響著這故事的結局，應該~是照著既定或約束的遊戲規則繼續，而該不該~在無外界的影響下只憑自我的決策來判定，你當然也可以選擇住手，但前提是你已予諾這遊戲規則的前提下(並且你有免於壓迫且或處罰是被獎勵的情況下)，你有打破現狀的省思.
安隆風暴這部電影有詳盡對這實驗的影片紀實。